23年來，她憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上，讓祖國花兒慢慢成長，悄悄盛開，同沐陽光，共櫛風(fēng)雨。她是市靜宜中學(xué)語文高級教師陳曼瑞，辛勤的園丁，教育戰(zhàn)線上的開封好人。

      走出大學(xué)校門，陳曼瑞踏上語文教育的“三尺講臺”。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生。她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法。她深知，沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，就無法勝任這太陽底下最光輝的職業(yè)。

      “沒有愛的教育不能稱之為教育?！标惵鹨恢庇米约簻嘏男娜リP(guān)愛每個學(xué)生，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。

      工作中，她特別重視挖掘?qū)W生的潛力。初一年級時學(xué)校舉辦朗誦比賽，她鼓勵同學(xué)們自愿報名，并充分利用課余時間進行朗讀指導(dǎo)。經(jīng)過一次次練習(xí)，學(xué)生們就像一塊塊璞玉，即使當(dāng)初并不閃耀，在精心打磨下有機會成為璀璨的寶石。比賽后，兩個班級獲得一等獎，為青春留下了難忘的成長時光。

      在語文常規(guī)教學(xué)中，作文是教學(xué)重點，每次考試過后，陳曼瑞都會對每一個學(xué)生面對面講評作文，讓學(xué)生更直接地知道作文的優(yōu)缺點。每次考試過后，同學(xué)們都很期待老師的當(dāng)面講評。為了鼓勵學(xué)生，陳老師還經(jīng)常自費給學(xué)生買獎品，用點滴的愛來澆灌那些花兒。

      在擔(dān)任班主任的多年里，陳曼瑞每天早到班，遲下班，及時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給予指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤保哪托慕逃驼嫘母冻?，贏得學(xué)生對她的信任度越來越高。

      時光荏苒，青絲白發(fā)。常年站立和低頭批改作業(yè)，陳曼瑞患上關(guān)節(jié)炎、頸椎、腰椎等職業(yè)病。2022年，她的腿受傷，沒有請一天假。為了讓學(xué)生能聽清老師講課，她一直堅持全程站立上課。線上教學(xué)期間，發(fā)燒超過39℃，依然堅持按時上課，網(wǎng)課作業(yè)全批全改，不耽誤學(xué)生一天的學(xué)習(xí)。

      如今，她的很多學(xué)生已經(jīng)步入大學(xué)的殿堂，每年教師節(jié)會有很多畢業(yè)的學(xué)生給老師打電話、發(fā)信息，送祝福。已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的陳亮說最難忘初中班主任陳老師，因為他在學(xué)習(xí)生涯感到迷茫的時候，是陳老師給予正確的指導(dǎo)和幫助，改變了自己的人生命運。

      “教育就是用一棵樹搖動另一棵樹、用一朵云推動另一朵云、用一個靈魂喚醒另一個靈魂！看著一個個幼小的種子，在靜宜沃土生根發(fā)芽、枝繁葉茂，這是最大的幸福！”陳曼瑞說。（全媒體記者：劉延超）