河南手機(jī)報(bào) 胡漢科 通訊員 孫立建

為讓紅廉清風(fēng)勁吹教育沃土，信陽(yáng)市新縣教育局堅(jiān)持以“紅色園丁”為支點(diǎn)，率先把與教師發(fā)展緊密相關(guān)的職稱評(píng)聘、師德師風(fēng)、教師培訓(xùn)等職能統(tǒng)籌合并，成立教師發(fā)展中心，探索教師發(fā)展“五大”支撐體系，著力從源頭上涵養(yǎng)良好教育生態(tài)，大力培育師德高尚、師風(fēng)清正、師能精湛的“紅色園丁”。

整合資源，構(gòu)建教師成長(zhǎng)組織保障體系。整合新縣縣域優(yōu)勢(shì)資源，健全由信陽(yáng)師范學(xué)院、信陽(yáng)市基礎(chǔ)教育研究室、新縣教育局、新縣教師發(fā)展中心、新縣中小學(xué)校組成的五級(jí)縣域教師發(fā)展組織保障機(jī)構(gòu)。其中，教師發(fā)展中心獨(dú)立辦公，可滿足500人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要，為教師成長(zhǎng)提供了場(chǎng)地保障、組織保障和經(jīng)費(fèi)保障。

創(chuàng)新載體，開(kāi)辟教師培訓(xùn)實(shí)踐研修體系。以“紅色園丁”工作室為紐帶和平臺(tái)，建設(shè)10個(gè)“紅色園丁”工作室，讓教師抱團(tuán)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)一人帶動(dòng)一片，一室?guī)?dòng)一校，一校輻射一區(qū)，讓教師學(xué)習(xí)有榜樣，成長(zhǎng)有平臺(tái)，研修有陣地。連續(xù)兩年獎(jiǎng)補(bǔ)每個(gè)工作室2萬(wàn)元，讓教師發(fā)展培訓(xùn)工作近在眼前、高效便捷。積極開(kāi)展教育系統(tǒng)以案促改師德師風(fēng)警示教育，常態(tài)化舉辦師德主題征文、演講比賽等活動(dòng)，厚植清廉底色。

培育名師，組建師德標(biāo)兵領(lǐng)航示范體系。打造教師梯級(jí)成長(zhǎng)模式，選培一批名校長(zhǎng)、名班主任、名師、鄉(xiāng)村首席教師，堅(jiān)持讓身邊人講身邊事，以身邊事教育身邊人。每年從基層一線遴選一批師德楷模，組成師德報(bào)告團(tuán)巡回演講。充分發(fā)揮這支種子隊(duì)伍在送教下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育論壇、特別是師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的作用，著力打造紅廉教育的“領(lǐng)頭雁”“風(fēng)向標(biāo)”。

推動(dòng)均衡，打造城鄉(xiāng)教師區(qū)域協(xié)作體系。結(jié)合老區(qū)資源稟賦和新縣學(xué)校點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣發(fā)展現(xiàn)狀，成立13個(gè)教研協(xié)作區(qū)，打造義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)。以協(xié)作區(qū)為依托，推進(jìn)師德師風(fēng)成果共建、資源共享，讓鄉(xiāng)村教師進(jìn)城跟崗，城區(qū)教師下鄉(xiāng)支教，新老教師青藍(lán)結(jié)對(duì)、跨學(xué)校研修協(xié)同成為常態(tài)，形成以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱的教育發(fā)展格局，讓教師成長(zhǎng)速度更快、教育均衡成色更足。

凝練成效，健全教師發(fā)展成果展示體系。建設(shè)紅廉機(jī)關(guān)，讓師德楷模走進(jìn)機(jī)關(guān)宣講；舉辦教育論壇，讓師德模范登臺(tái)展示。新縣教育局班子分片包校歡送退休教師，弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚,彰顯教育溫度。通過(guò)自媒體平臺(tái)大力宣傳推介廉潔教育好故事，推動(dòng)一批師德楷模走出新縣，活躍在省培、國(guó)培的舞臺(tái)。建設(shè)“紅色園丁”師德教育精品課程庫(kù)，提升師德修養(yǎng)。堅(jiān)持把紅色景區(qū)變?yōu)榱n堂，開(kāi)展“以紅鑄魂、以紅為基”主題教育等活動(dòng)，打造“沒(méi)有圍墻”的師德師風(fēng)培育基地。