????產(chǎn)教融合，是鄭州交通技師學(xué)院的特色之一

????□王向前趙英豪謝欣宸

????無垠宇宙中，有無數(shù)顆亮閃閃的星星。茫茫人世間，有無數(shù)位機(jī)靈靈的孩子。

????他們都有光，發(fā)現(xiàn)每一道光則需要調(diào)整姿態(tài)。當(dāng)筆者遇到劉曉哲后，不但看到了他的光，而且還看到了眾多孩子們快樂成才的多種可能。

????他初中成績不好，沒有強(qiáng)行走高考的路子，選擇職業(yè)教育，來到鄭州交通技師學(xué)院學(xué)習(xí)自己喜愛的汽修技能，很快在技能成才道路上脫穎而出，清晰了未來發(fā)展方向。

????劉曉哲為什么選擇來這里？學(xué)院又帶給了他什么？

????學(xué)習(xí)技能看見自己

????“00后”劉曉哲，是在老家方城縣的高一“看見自己”，按照個人意志選擇了今后要走的路。去年12月16日，在鄭州交通技師學(xué)院的一個實訓(xùn)車間，他講述了自己來到這所學(xué)校的緣由。

????他在老家讀高一時成績在班級中等，可不到一年就感覺學(xué)習(xí)枯燥，沒有動力，想要外出打工。他把想法說給爸媽聽，爸媽看他態(tài)度堅決，沒有強(qiáng)行逼迫，而是建議他，可以外出打工，不過最好能先學(xué)門技術(shù)再進(jìn)入社會。

????爸媽的建議讓他在青少年的迷茫中猛然看到一絲光亮，“好像看清了自己的未來”。認(rèn)真尋思學(xué)什么技術(shù)合適，他覺得汽修好，“一是個人感興趣，愿意動手修理東西，二是隨著社會發(fā)展私家車會越來越多，修車市場廣闊，有技術(shù)后找工作不難?！?/p>

????遵循汽修方向，2019年春天，他來到以汽修專業(yè)聞名的鄭州交通技師學(xué)院，進(jìn)入新能源汽車高級班，從一名高中生轉(zhuǎn)身為技工學(xué)徒，并且在經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后得到班主任等老師認(rèn)可，進(jìn)入該專業(yè)的提升班，成為年級佼佼者。

????“在這里我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，老師們教的非常認(rèn)真。每天與機(jī)器打交道，我看著一輛輛新能源汽車在自己操縱下跑起來，很有成就感?！眲哉苷f，“在不斷學(xué)習(xí)中我收獲了認(rèn)可，也重新發(fā)現(xiàn)了自己的價值，所以學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重，可不覺得累?！?/p>

????2020年9月，第二屆全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽暨2020年河南省“電牛杯”新能源關(guān)鍵技術(shù)技能大賽舉行，他和同學(xué)陳展聯(lián)手參賽，為學(xué)校取得新能源汽車傳感與網(wǎng)聯(lián)技術(shù)學(xué)生組第二名的好成績。

????獲獎?wù)掌系乃?，陽光燦爛。獲獎之后的他，給自己定下更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“努力學(xué)習(xí)，爭取加入學(xué)校的汽修專業(yè)世界技能大賽戰(zhàn)隊，向技能頂峰沖刺。即使畢業(yè)后也要繼續(xù)深造，參加學(xué)校的對口升學(xué)，拿到大專甚至本科學(xué)歷，成為行業(yè)技術(shù)達(dá)人?！?/p>

????這是不少技工院校學(xué)生的另一個選擇。劉曉哲的老師李世朋說，技工院校的學(xué)生畢業(yè)踏入社會后生活不成問題，但在學(xué)歷上容易吃虧，所以學(xué)院也鼓勵學(xué)生在擁有一技之長后，積極參加學(xué)校的對口升學(xué)，以便有更好未來。

????舞臺廣闊教技有方

????成長，是人一輩子的事；成才，是人一生中最重要的事。人在青春年少的時光遇到適合自己的成才道路，是一件好上加好的事。劉曉哲和鄭州交通技師學(xué)院，正在相互成就。

????1979年，鄭州交通技師學(xué)院創(chuàng)建。如今的她是河南省規(guī)模最大的一所以服務(wù)于公路交通行業(yè)、汽車制造與服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)為主的現(xiàn)代化綜合類公辦職業(yè)院校，是河南省人民政府2015年首批命名的十一所技師學(xué)院之一，也是國家級重點技工院校、國家級高技能人才培訓(xùn)基地。

????鄭州交通技師學(xué)院院長張道勇說，這一系列榮譽(yù)是學(xué)院在幾十年辦學(xué)過程中與時俱進(jìn)、不斷改革努力拼搏的結(jié)果。

????比如，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求，學(xué)院動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，形成了富有特色的現(xiàn)代技能人才培育模式。

????“同時，學(xué)院注重加強(qiáng)對外交流，積極與國內(nèi)外教育教學(xué)單位和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，引入國外智囊，相繼引入美國、德國等發(fā)達(dá)國家職教新理念，進(jìn)一步拓展了專業(yè)領(lǐng)域，極大地提升了辦學(xué)層次和水平?！碧峒敖虒W(xué)理念，張道勇總有說不完的話。

????重視理論學(xué)習(xí)之外，鄭州交通技師學(xué)院也把實操課放到了極其重要的位置。

????校園之內(nèi)，學(xué)院投入巨資為學(xué)生搭建起一個個實操技能場地，擁有功能齊全的汽車、物流、營銷、計算機(jī)、飛機(jī)維修、航空服務(wù)等多個專業(yè)實驗實訓(xùn)室，一棟一體化產(chǎn)教融合實訓(xùn)樓。

????校園之外，學(xué)院強(qiáng)化產(chǎn)教融合，先后與鄭州宇通集團(tuán)、中鑫之寶、永和伯爵國際酒店、世紀(jì)城時代購物廣場以及河南中捷通等9家企業(yè)建立企業(yè)新型學(xué)徒制合作意向，相繼與80余家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，并與鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)共建校地合作項目，為學(xué)生開辟眾多就業(yè)崗位。

????張道勇說：“堅持實操是檢驗技能人才的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更多地接觸實際操作，練就自身技能，讓學(xué)生畢業(yè)即可上崗。近三年，學(xué)院平均就業(yè)率超過98%，連續(xù)五年家長、企業(yè)滿意度測評90%以上?！?/p>

????世界大賽拿獎有我

????古語云：“玉不琢，不成器?！奔寄苋瞬攀侨瞬抨犖榈闹匾M成部分，技能人才的培養(yǎng)需要有的放矢。

????鄭州交通技師學(xué)院的“矢”，就是鼓勵學(xué)生參加各種技能大賽。

????汽修專業(yè)是鄭州交通技師學(xué)院的強(qiáng)勢專業(yè)。立足于競賽，2014年10月，鄭州交通技師學(xué)院實訓(xùn)中心正式投入運(yùn)行，并且由于起點高、設(shè)備全，連續(xù)被人社部確定為第44屆、45屆、46屆世界技能大賽車身修理項目中國集訓(xùn)基地。

????“實訓(xùn)中心本著‘強(qiáng)能重技，學(xué)以致用’的教學(xué)理念，形成‘以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心’的特色實訓(xùn)教學(xué)模式，為學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)、專業(yè)教師培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)人員技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，同時承擔(dān)職業(yè)技能鑒定、各類技能比賽等功能?！睆埖烙抡f。

????就在實訓(xùn)中心投入使用不久，不到15歲的馮培源來到學(xué)校求學(xué)，靠著愛鉆研的機(jī)靈勁頭，在同學(xué)中冒出尖尖角，然后憑著初生牛犢不怕虎的勁頭和實力，沖進(jìn)了第44屆世界技能大賽車身修理項目國家集訓(xùn)隊。

????“當(dāng)時年齡小，經(jīng)驗不足，又在集訓(xùn)時不小心讓腳受傷，沒法再參加后續(xù)比賽，最終沒有踏上世界技能大賽的賽場。”馮培源說，雖然首次參賽的結(jié)果留有遺憾，可自己收獲很大，開闊了眼界，樹立了目標(biāo)，堅定了人生道路，事后對過程復(fù)盤和反思，總結(jié)了很多寶貴經(jīng)驗。

????兩年后，馮培源參加第45屆世界技能大賽車身修理項目競賽，一下子拿到了全國第5名的好成績。畢業(yè)時，他“以技服人”成為母校實訓(xùn)中心的一名老師，現(xiàn)今正領(lǐng)帶一幫學(xué)生，正向第46屆世界技能大賽沖刺。

????一個個學(xué)生能通過技能成才，張道勇深感安慰，時常以成才者為榜樣，鼓勵學(xué)生們多多競賽。他說，學(xué)院通過積極參加世界技能大賽，形成了一套人才選拔機(jī)制，讓學(xué)生自愿參與，對報名的學(xué)生進(jìn)行考核篩選，最終選拔出一批有專業(yè)潛力的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，以點帶面，帶動學(xué)院技能教育整體提升。

????技能河南再接再厲

????馮培源是鄭州交通技師學(xué)院通過大賽成才的佼佼者。如今的他20來歲，已經(jīng)憑借精進(jìn)技藝傲視四方。

????“學(xué)校時常教導(dǎo)我們，既然來到了技工院校學(xué)習(xí)，就要踏實學(xué)習(xí)，掌握一技之能，學(xué)技要精?！彼f，對他來說十多歲的年齡能參加世界頂級技能大賽，是幸運(yùn)也是機(jī)遇，目前他技能成才、技能報國的人生理想正在一步步變成現(xiàn)實，感謝學(xué)校帶給他的人生奇跡。

????一生之期盼，亦是一校之期盼，更是一省之期盼。

????不久前，河南省委、省政府印發(fā)《高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作方案》?！斗桨浮诽岢?，到2025年，全省完成1500萬人次職業(yè)技能培訓(xùn)，1050萬人(含新增高技能人才380萬人)取得相應(yīng)證書。

????這是河南加快實施“十大戰(zhàn)略”，實現(xiàn)“兩個確?！钡闹卮笈e措，是實施創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的迫切需要，是推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級、新興產(chǎn)業(yè)重點培育、未來產(chǎn)業(yè)謀篇布局的迫切需要。

????鄭州交通技師學(xué)院，是“人人持證、技能河南”建設(shè)中的一支有生力量。

????身擔(dān)重大使命，自當(dāng)疾馬奮蹄。截至目前，以技能教育為骨干，鄭州交通技師學(xué)院形成了“六系一中心”的院系布局，開設(shè)23個專業(yè)，圍繞預(yù)備技師、高級工、中級工三個等級技能型人才教育方向，培養(yǎng)出了大量技能人才。

????張道勇稱，技工院校的培養(yǎng)方向和專業(yè)類型必須服務(wù)和服從于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)必須與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人才需求相吻合，“學(xué)院將搶抓‘人人持證、技能河南’建設(shè)的重大機(jī)遇，發(fā)揮專業(yè)、師資、場地優(yōu)勢，牢記職責(zé)，廣泛參加各級各類職業(yè)技能競賽，推動崗位練兵、技術(shù)比武活動，提高辦學(xué)水平，辦出特色，更好更多地為社會培養(yǎng)造就技能人才。”

????以實操為技能提升的關(guān)鍵，以就業(yè)為學(xué)以致用的目標(biāo)，專業(yè)特色明顯的鄭州交通技師學(xué)院，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。